Alors que les étudiants diplômés commencent à envisager d’aller au-delà de leur formation spécialisée vers ce qui pourrait être une future carrière, la participation au développement professionnel semble être l’un des meilleurs moyens d’acquérir de la clarté. Connaître les différentes voies disponibles pour le doctorat. étudiants après l’obtention du diplôme m’a été d’une valeur inestimable, car j’ai fait des recherches sur la carrière à poursuivre et déterminé les expériences de développement professionnel qui m’y prépareraient.
Mon intérêt pour l’administration universitaire a commencé au cours de mes études de premier cycle, lorsque j’ai eu l’occasion de mener des recherches et de faire partie d’une association étudiante travaillant pour s’assurer que les étudiants ont une communauté universitaire de soutien et un accès aux ressources pour les aider à atteindre leurs objectifs éducatifs. J’ai activement discuté avec des étudiants latinos des exigences et des avantages des stages étudiants, ainsi que de mes propres expériences dans l’enseignement des sciences. J’ai veillé à ce que les différences linguistiques et culturelles ne découragent pas ces étudiants de poursuivre une éducation et des opportunités de carrière de haute qualité. Cela me motive à utiliser ma formation scientifique pour comprendre les besoins d’étudiants diversifiés et leur donner les ressources dont ils ont besoin pour obtenir les carrières qu’ils désirent après l’obtention de leur diplôme.
Au début, je pensais que la seule façon pour moi de soutenir directement la carrière des étudiants en STEM était d’obtenir un poste de membre du corps professoral afin de pouvoir encadrer des stagiaires dans un laboratoire. Mais après m’être engagé dans certaines activités de développement professionnel, y compris l’apprentissage expérientiel actif, j’ai réalisé que le doctorat. les étudiants peuvent identifier des cheminements de carrière appropriés en effectuant une auto-évaluation, en réseautant et en identifiant leurs lacunes en matière de compétences et comment les combler.
Juste une estimation
Au début de mon doctorat. formation, je me suis demandé : « Quel serait le cheminement de carrière qui me permettrait le mieux de poursuivre mes intérêts dans le développement professionnel ? Comment puis-je me préparer à cette carrière que je n’ai pas encore décidée ? Comment puis-je gérer le temps dont j’ai besoin pour faire avancer à la fois ma carrière et mes études universitaires ? »
Pour répondre à ces questions, j’ai postulé et j’ai été accepté dans un programme d’administration de la recherche en tant que doctorat de première année. un étudiant. Au départ, je m’attendais à apprendre des stratégies pour obtenir avec succès des subventions des National Institutes of Health, ce qui correspondait à mon objectif de poursuivre un poste de professeur universitaire.
Cependant, l’expérience m’a ouvert les yeux sur des opportunités de carrière au-delà de mon objectif initial. Grâce à ce programme, j’ai appris les tenants et les aboutissants des politiques d’administration de la recherche en assistant à des conférences et en obtenant des stages au Bureau de la diversité, du développement de carrière et des affaires des anciens. Guidé par mon mentor, Raquel Salinas, j’ai été initié à la possibilité d’une carrière en administration universitaire d’une manière qui m’a motivé à rechercher et à réseauter avec d’autres administrateurs à l’intérieur et à l’extérieur de mon établissement. En deuxième année de doctorat. étudiant, j’ai organisé un symposium sur les carrières des diplômés qui a réuni des étudiants diplômés, des diplômés et des professionnels de carrière pour discuter des carrières dans la recherche, les soins de santé, les affaires et l’éducation. Puis, en troisième année de doctorat. étudiant, appliquant les doctrines que j’ai apprises en siégeant au comité du programme d’études de mon établissement, j’ai contribué à l’élaboration d’un cours d’études supérieures visant à aider davantage les étudiants à atteindre leurs objectifs de carrière après l’obtention de leur diplôme. Ces expériences dans mon doctorat. formation m’a donné la clarté de carrière dont j’avais besoin pour confirmer mon intérêt à devenir doyen d’une institution d’enseignement de la recherche.
Le développement professionnel est un processus progressif dans lequel Dr. les étudiants font un certain nombre d’efforts pour élargir leurs connaissances et améliorer leurs compétences. Mon IDP pour les scientifiques biomédicaux, ChemIDP pour les chimistes scientifiques et Imaginez un doctorat pour les sciences humaines et sociales vise à aider les étudiants diplômés à identifier leurs forces et leurs faiblesses, à créer une feuille de route vers leurs objectifs, puis à comprendre les actions spécifiques qu’ils doivent entreprendre pour atteindre ces objectifs. Ces outils peuvent vous aider à façonner votre identité professionnelle en évaluant vos intérêts, vos valeurs et vos compétences.
Par exemple, les évaluations d’intérêts vous aident à déterminer non seulement les tâches que vous aimeriez faire et que vous souhaitez inclure comme éléments essentiels de votre carrière, mais aussi celles que vous aimeriez éviter. Les évaluations de valeurs vous guident pour répondre à des questions telles que « Qu’est-ce qui est le plus important pour moi ? Quelles récompenses ou résultats est-ce que je veux de mon travail ? » Vos différentes valeurs peuvent vous aider à déterminer l’environnement dans lequel vous êtes susceptible de fonctionner le mieux, ainsi que les qualités professionnelles qui vous garderont motivé. Les évaluations des compétences aident à mesurer les compétences que vous possédez et sont généralement associées à une grande variété d’emplois.
Une équipe d’orientation professionnelle du collège peut également vous guider sur la façon d’utiliser votre temps le plus efficacement possible pour poursuivre vos études universitaires tout en commençant à identifier vos intérêts de carrière. Personnellement, je recommande fortement de choisir trois carrières différentes à explorer davantage à travers des événements de réseautage formels et des entretiens d’information.
Entretiens de réseautage et d’information
Le réseautage est un sujet fréquemment abordé dans les études supérieures. Mais bien que tous les étudiants diplômés sachent qu’ils ont besoin de réseauter, ils savent rarement par où commencer et comment utiliser les réseaux de manière stratégique pour clarifier leur carrière. Les étudiants diplômés devraient considérer le réseautage comme un investissement avec des résultats à court et à long terme. plus vous êtes stratégique avec cet investissement, meilleurs seront les résultats que vous obtiendrez.
Une fois que vous avez choisi trois carrières différentes, concentrez votre réseautage sur les personnes qui ont de l’expérience et/ou des relations avec elles. Menez des entretiens d’information avec eux et demandez-leur comment ils se préparent et poursuivent de telles carrières, à quoi ressemblent leurs journées de travail et comment ils voient le domaine de carrière se développer au cours des cinq prochaines années.
Une tactique que je trouve utile consiste à créer un tableau de contacts dans Excel ou Word avec des catégories pour le nom de chaque personne, le titre du poste ou le titre, l’affiliation à l’entreprise et les informations de contact (e-mail et/ou LinkedIn). Prévoyez un espace pour la prise de notes afin de documenter les dates des réunions, les réflexions sur la conversation, les commentaires critiques ou les conseils que vous avez reçus, ainsi que des suggestions sur les compétences que vous devez développer et les nouveaux contacts que vous devez établir pour aller de l’avant et développer votre réseau. Travaillez à élargir et à renforcer votre réseau grâce aux références de votre cercle principal.
Cependant, pour que toute connexion réseau fonctionne, vous devez fournir une valeur avant de la demander. Certaines façons de le faire sont de recommander un événement ou un contact qui facilite le travail de l’autre personne, ou un livre qui correspond à ses intérêts. Ce n’est qu’alors que vous devriez demander quelque chose en retour. Cela ne signifie pas nécessairement demander un emploi, mais plutôt expliquer vos objectifs et avec qui vous voulez vous connecter afin que vos nouveaux contacts puissent mieux comprendre comment vous aider.
De nombreux doctorats. les étudiants estiment qu’ils n’ont pas suffisamment de contacts pour profiter des avantages du réseautage. Mais commencer avec cinq personnes (c’est-à-dire le nombre de membres de la plupart des comités doctoraux) est généralement plus que suffisant pour commencer à développer votre réseau.
Identifier les lacunes en matière de compétences
Les compétences transférables sont celles que nous avons acquises dans notre formation et que nous pouvons adapter pour les utiliser tout au long de la carrière que nous avons choisie. En tant que Dr. étudiants, nous développons des compétences en communication écrite et orale, résolution de problèmes, organisation, gestion du temps, établissement et réalisation d’objectifs, curiosité, collecte d’informations, compétences analytiques et travail d’équipe. Ces compétences sont précieuses dans diverses professions. En tant que scientifique et stagiaire en développement de carrière/professionnel, par exemple, j’ai perfectionné mes compétences en gestion de projet et en développement de programmes. Ces compétences sont pertinentes non seulement pour la carrière que j’ai choisie dans l’administration universitaire, mais aussi pour l’industrie, l’entrepreneuriat et la recherche en éducation, entre autres domaines.
Vous devez identifier les compétences transférables que vous avez acquises au cours de vos études scientifiques, ainsi que vous renseigner sur les compétences supplémentaires dont vous avez besoin pour poursuivre la carrière que vous avez choisie. Grâce au réseautage et aux entretiens d’information, vous pouvez identifier les compétences qui vous manquent ou que vous devez améliorer, et demander des recommandations sur la façon de commencer à les acquérir. N’oubliez pas que toutes les lacunes en matière de compétences sont des opportunités de développement professionnel et de croissance pour vous aider à devenir le candidat le plus qualifié possible lorsque vous arrivez sur le marché du travail. L’identification précoce de vos lacunes en matière de compétences vous donne le temps de chercher des moyens de développer ces compétences grâce à l’apprentissage expérientiel – stages, bourses, opportunités de bénévolat, jumelage, etc. – avec des mentors qui sont actuellement dans la carrière que vous avez choisie.
En conclusion, la clarté de carrière est à votre portée en tant que doctorat. un étudiant. Grâce à l’auto-évaluation et à l’introspection, au réseautage et à l’identification des lacunes en matière de compétences, vous constaterez que vous êtes très susceptible de réussir et de vous épanouir dans plusieurs cheminements de carrière différents. Et une fois que vous avez cette clarté, vous pouvez explorer activement les expériences de développement professionnel appropriées. C’est votre appel à passer de la phase d’attente à la phase de décision et à prendre des mesures pour poursuivre votre carrière idéale dès maintenant.