Hyderabad: Rahul Binggumalla, un étudiant de l’Indian Institute of Technology (IIT), Hyderabad, a été retrouvé pendu dans sa chambre d’auberge et l’enquête policière a révélé que l’étudiant de deuxième année de MTech s’était suicidé en raison du placement et de la pression de la thèse.
Ce n’était pas un incident isolé. Hyderabad et d’autres parties du Telangana et de l’Andhra Pradesh voisin ont signalé de nombreux incidents de ce type ces derniers temps.
Le cas de Rahul met en évidence la pression des études dans les établissements d’enseignement et la façon dont certains étudiants y succombent.
Originaire du district de Kurnool dans l’Andhra Pradesh, Rahul a écrit dans la note de suicide que l’institut ne devrait pas forcer les étudiants à terminer la thèse. « S’il est épuisé, il fera plus de recherches sur le suicide et finalement ses recherches réussiront. Pour cette raison, j’ai fumé et bu pour sortir de la pression mais je n’ai pas pu », a-t-il écrit dans la note que la police a récupérée de son ordinateur portable.
En 2019, l’IIT-Hyderabad a vu trois suicides et dans tous les cas, les étudiants ont cité la pression académique, la pression des pairs et la dépression comme raisons de franchir le pas extrême.
M. Anirudh, étudiant en troisième année d’ingénierie mécanique et aérospatiale, a mis fin à ses jours en janvier.
Mark Andrew Charles, étudiant en deuxième année de master et originaire du district de Varanasi dans l’Uttar Pradesh, s’est pendu en juillet. Il était déprimé par de mauvais résultats scolaires. Il a écrit dans le suicide qu’il sentait que le monde ne traite pas bien ceux qui ne réussissent pas dans la vie.
Pichikala Siddharth, étudiante en troisième année d’informatique, s’est suicidée en octobre. Le jeune homme de 20 ans a sauté du troisième étage du bâtiment de l’hôpital. Avant de franchir le pas extrême, il a envoyé des e-mails à ses amis indiquant qu’il était en retard dans ses études et qu’il avait peur d’échouer dans sa carrière.
Le Telangana et l’Andhra Pradesh, connus pour plusieurs établissements d’enseignement de premier plan et également les meilleurs centres de coaching pour former les étudiants aux meilleurs cours professionnels du pays, représentent un grand nombre de suicides d’étudiants dans le pays.
Les données recueillies par le National Crime Records Bureau (NCRB) montrent que plus de 3 600 étudiants se sont suicidés à Telangana de 2014 à 2021.
Le stress des études et la pression des pairs seraient à l’origine d’un grand nombre de suicides.
Charan Teja Koganti, psychiatre consultant, KIMS Hospitals, Kondapur, a déclaré à l’IANS que ces jours-ci, de nombreux étudiants viennent le voir avec des troubles anxieux, une dépression et des crises de panique dues à la pression académique.
« Malheureusement, ces cas ne font qu’augmenter chaque année. Selon les données du NRCB, près de 12 526 étudiants en Inde se sont suicidés entre 2019 et 2021. Cette pression ne concerne pas seulement les universitaires, mais aussi souvent liée à l’apparence physique, aux problèmes d’image corporelle, à la cyberintimidation, performance dans les activités parascolaires, les interactions sociales, les normes culturelles, l’amitié ou toute relation amoureuse », a déclaré Charan Teja.
Il a poursuivi: « Aujourd’hui, les étudiants vivent dans un monde super compétitif où tout le monde essaie d’être parfait ou excellent pour réussir dans la vie. Cela affecte négativement la façon dont les étudiants perçoivent le succès. Les étudiants qui obtiennent de mauvais résultats scolaires reçoivent souvent des critiques sévères et font l’objet à des comparaisons constantes par la famille, les enseignants et les amis.
« La pression parentale était autrefois la cause principale, mais depuis la pandémie, je vois un changement où les parents sont peu détendus à propos des universitaires et sont plus préoccupés par le développement global de la personnalité de leurs enfants.
« Mais les étudiants ont une pression auto-induite et se comparent constamment à leurs camarades, parfois même à un étranger sur les réseaux sociaux. De plus, les écoles inscrivent des étudiants à beaucoup trop de programmes à un âge aussi précoce et il est difficile pour certains étudiants de faire face. »
Silpi Sahoo, président du SAI International Education Group, a déclaré qu’il était triste de voir le degré de pression exercé sur les enfants pour obtenir des notes.
« NEP 2020 met l’accent sur l’augmentation du quotient de bonheur chez les enfants afin que nous puissions élever un pays heureux à l’avenir. Au niveau scolaire, nous ne devrions pas normaliser l’approche d’apprentissage car cela conduit à une perte de créativité, à l’ennui et au manque de concentration ».
« Il est donc important d’avoir des instructions sur mesure pour répondre aux besoins des enfants et développer un intérêt pour l’apprentissage à l’école et à la maison. Nous devons engager des conseillers en bien-être dans les écoles pour avoir des interactions régulières avec les enfants ainsi qu’avec les parents. »
Anitha Rayirala, psychiatre consultante, Amor Hospital, Hyderabad, a déclaré : « La peur des examens, l’absence de préparation et de planification appropriées, les comparaisons avec les autres, la pression des enseignants et surtout des parents, la peur de l’échec, l’anxiété et la dépression dues à l’incapacité de faire face conduira les étudiants à se suicider. »
Conseillant aux étudiants de travailler dur et de ne pas être obsédés par les résultats, Rayirala a recommandé une stratégie pour les étudiants pour se détendre : « Une bonne planification et une bonne préparation, une révision appropriée, des pauses entre les deux, une bonne nourriture, un bon sommeil, l’écoute de la musique réduiront le stress . »
Charan Teja souligne l’importance d’enseigner aux élèves les signes avant-coureurs de la dépression, du stress et de l’anxiété dans le cadre de l’éducation à la santé mentale dans le programme scolaire.
« Nous devons former les élèves à la gestion de l’échec, aux capacités d’adaptation et à d’autres compétences qui peuvent les préparer aux défis de la vie. Former les parents, les gardiens et les enseignants à reconnaître les signes avant-coureurs du suicide chez tout élève concerné et à obtenir une aide professionnelle immédiatement », a-t-il déclaré.
Jini Gopinath, psychologue clinicienne chez YourDost, l’une des principales plateformes de bien-être mental, a cité une étude récente qui montre que 56 % des milléniaux ont signalé de bons niveaux de santé mentale tandis que 44 % sont confrontés à une variété de problèmes de santé mentale.
« Il est certain qu’il y a eu une augmentation, simplement parce que la génération Z recherche principalement des solutions rapides et souhaite que les choses changent instantanément. Lorsqu’elles comprennent que leur appel à l’aide n’est pas entendu, ces schémas deviennent plus importants », a déclaré Gopinath. Il a souligné que les taux de suicide chez les élèves du primaire et du secondaire sont les plus élevés.
Une étude récente du NCERT menée en 2022, indique que 3,8 lakh étudiants à travers le pays ont également identifié les sautes d’humeur fréquentes comme un sujet de préoccupation à travers les années, le sexe et les types d’écoles. Pas moins de 81 % des répondants ont déclaré que les universitaires étaient la cause de leur anxiété.
Gopinath a poursuivi: « La plupart des gens de cette génération sont intelligents et quand tous les meilleurs se réunissent, le problème qui se pose est la nouveauté de ce que signifie faire des compromis. La pression monte et les étudiants s’assurent qu’ils vont tout faire pour émerger en devenant le Parmi eux, ceux qui ne se classent pas parmi les premiers finissent par avoir des problèmes de manque de confiance et des schémas de pensée négatifs, et sont exposés à des risques majeurs.
Il a ajouté: « La génération Z est également vulnérable car elle vit dans un espace virtuel, ce qui signifie qu’elle est ouverte à de multiples déclencheurs. Leur dépendance à l’égard de l’espace social est plus grande, et les sentiments d’éloignement et de solitude ont commencé à se concentrer sur la vie de ces individus. Cela a également entraîné dans le désengagement social où ils préféraient être leur personne avec leur propre ensemble d’activités récréatives. »
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